网上有关“科普文章怎么写呀？”话题很是火热，小编也是针对科普文章怎么写呀？寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
首先要想清楚自己想要讨论的主题，最好是你自己就有兴趣的。主题非常重要，你选的主题可能决定了你这篇文章的受众到底大不大。如果你想要原创，可以选择那些没人写过的主题；而且如果你的目的是为了圈粉或者推广，最好选择受众比较大的主题。
例如笔者曾经写过一篇题为表情机器人的意义，这个主题虽然没人写过，但相对来说比较冷门。
会思考这个问题的人，估计主要是对机器人比较有兴趣的。主题冷门也就导致这个文章的浏览量比较低。一些大众化的题目，例如夏天为什么比冬天冷，这种问题受众更大。同时作为作者，其实很需要在受众和自己想讨论的问题之间权衡。
科普文章的写作技巧
其实是写作培训的一种，猫妈不是教社科的，所以不是为了培养科学家，猫妈是教如何搜集和运用各种资源和资料。同学们会发现猫妈的教材中社科资料一直都是比较短的，不像虚构类故事有冗长的情节，但是猫妈对于写作的要求一点都不低。
所以必须有额外资料进行补充。美国学校对于学生课外查找资料的能力非常看重，很多家长反映孩子在家上网查资料，一查2个小时，什么都没找到，也不知道在干嘛。其实就是因为很多孩子找不到，所以渐渐没有耐心，就被网上的其他东西给吸引过去了。
之前进行读后感练习，很多同学会把故事中的情节拿出来，写着写着越写越多，因为不知道如何进行删减。渐渐地，学会了多写一些自己的感受和想法，这个就是进步。
但是现在讲到科学常识了，很多同学又习惯性地把自己的想法添加进去，比如不畏艰难啊，永不放弃啊，团队精神啊，这些都不是科学常识，所以很容易出笑话。所以还是需要多训练。
宇宙生命之谜的主要内容
应选择震后暴雨的活泼点：仔细看看“震”字，我们会发现它的上面就是“雨”。中国的文字观物象形，我们的祖先创造和发展这个字的时候，就从没把“雨”头去掉，这是否就意味着从远古至今，地震和雨就有着明显的关系呢？
雨，恐怕是人们再熟悉不过的一种天气现象了。天气变化主要是与天气系统有关，但也常会因为局地的环境因素，引出特殊的天气现象。研究表明，当地震发生之后，引发地震的地下能量在震后短期内是会对降水产生影响的。
地震后产生的大量的山体滑坡，房屋倒塌，会使空气中增加大量的粉尘、微粒，这些粉尘和微粒就是形成水滴最好的凝结核；而地震巨大的冲击波，在震动大地的同时也不断向空中释放能量，这种能量同样强列扰动震区上空的空气，使震区上空大量的凝结核与水汽分子不断碰撞，充分结合，当这些水滴增长到空气托不住时，一场地震后的大雨就降临了。其实，我国古代所谓的擂鼓求雨，就是利用空气震动，形成很强的上升气流扰动，使得水汽分子充分碰撞结合增大，从而形成降水。
宇宙生命之谜的主要内容是：这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个未解的谜。
《宇宙生命之谜》是一篇说明文，全文是按“提出问题——分析问题——得出结论”的顺序来进行说明的，段落结构如下：
第一部分（1）：写的是从古至今地球之外有没有生命一直是一个吸引人的问题。
第二部分（2-8）：先概括地说明，从理论上猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体，然后具体地介绍了科学家探索的历程。
第三部分（9-10）：人们至今没有在地球之外找到生命，但是仍然相信有生命存在，一直在探索宇宙生命之谜。
扩展资料
《宇宙生命之谜》是一篇科普文，文章的题目是“宇宙生命之谜”，因此，作者在行文的过程中紧紧扣住“谜”来组织文章。
作者先提出疑问，“地球之外的太空中是否有生命存在”是一个谜，接着作者分析了生命存在的四个条件，对太阳系除地球外的行星进行一一分析，得出的结论是：这些行星中不可能存在生命或难以存在生命，但还需要继续探索宇宙生命之“谜”。
由“谜”导入，接着开始解谜，最后又由“谜”结束，文章浑然一体，既能够引起读者的阅读兴趣，又让读者觉得余味无穷，增添了进一步探索的愿望，体现了作者在行文中的匠心。
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